Texto 1; El modelo Integrado

El tema tratado en la clase de hoy han sido los diferentes modelos de actuación en la escuela; Modelo punitivo, relacional e integrado.

El primero, basa su actuación en el castigo, en el cumplimiento de las normas de forma estricta, con un mínimo dialogo con el alumno. Creemos que este modelo a pesar de ser el más empleado por los docentes, presenta un alto nivel de limitaciones, ya que en primer lugar, no se produce una reconciliación por ambas partes, ya que no existe un dialogo entre ellas, en segundo lugar, no se produce una reparación a favor de la víctima (pública o privada), y finalmente no se resuelve el problema si no que aumenta la frustración y la agresividad del agresor y la inseguridad de la victima.

Por su parte, el modelo racional, permite el diálogo entre ambas partes siempre con la intervención y moderación de la figura del profesor, esta intervención puede verse respaldada si se emplea el método integrado.

En este método, permite superar el modelo racional, tras producirse una conversación privada entre ambas partes, el problema se traslada al entorno social de los alumnos, otorgando a estos, la capacidad de opinar, y en caso de ser necesario, proporcionando una reconciliación y reparación pública.

Nuestra experiencia tanto en nuestros estudios como en prácticas es de un modelo totalmente punitivo, en el cual, se buscaba el castigo del alumno, la ´´regañina´´ la cual solo provoca una indiferencia final en el alumno, ya que no se busca una verdadera solución al problema.

En cuanto al video, podemos destacar como en centros como O´PELOURO, los alumnos presentan altos niveles de comunicación tanto entre ellos, como con el profesorado gracias a ´´La asamblea´´ en la cual, pueden expresarse libremente y dialogar, respetando y conociendo unas reglas limitadas.